El presente trabajo de investigación muestra como el desarrollo del pensamiento creativo de los alumnos de un aula multigrado se hace realidad en la práctica, en la medida que se posibilita a los niños a expresar su imaginación, sus ideas y emociones obteniendo de ello un grado de satisfacción. La aportación de este trabajo demuestra que cuando los docentes tenemos la oportunidad de experimentar propuestas innovadoras y situadas es posible impactar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y generar conocimiento pedagógico.