La escuela es un lugar susceptible a ser narrado. Como tal, cada uno de los sujetos que la habitan o la han habitado en alguna temporalidad cercana, lejana o pasajera , tiene algo que decir al respecto y ese algo que decir siempre está condicionado por el rol o la condición del que la narra (maestros, estudiantes, directivos, seres anónimos de la escuela, investigadores, sujetos externos, etc.) "Los maestros de ciencias sociales narran la escuela", es una apología de la experiencia, concretamente de la experiencia en la escuela. Parte de las construcciones biográfico-narrativas de cinco maestros de ciencias sociales pertenecientes a dos instituciones educativas de carácter público de la ciudad de Medellín, con el objetivo de comprender los procesos mediante los cuales los “maestros narradores” han construido significados sobre la escuela.