Debido al ambiente de violencia y agresividad que existe entre los estudiantes de nuestro colegio y la dificultad de respetar las normas de convivencia escolar establecidas, la profesora del aula de inglés, se vio en la necesidad de cambiar dicha conducta por una diferente, que propusiera la liberación de sentimientos en el nivel socio-afectivo, que mejorara la deficiencia académica en las aulas, y sobre todo que el estudiante se interesara por leer en inglés y comprendiera lo que lee, que pudiera crear sus propios textos orales y escritos en inglés y los compartiera con sus compañeros, que desarrollara sus habilidades creativas así como las cognitivas de manera artística e integral. Por ello, tomando en cuenta su condición socio, cultural y económica se propuso a los estudiantes aprender el inglés de una forma más novedosa, fácil, rápida y segura trabajando sus textos sin costo, utilizando material de reciclaje, practicando el idioma con juegos lingüísticos, representando un cuento, para darles la oportunidad de interactuar, crear sus propias historias con materiales novedosos, estimular sus estrategias creativas y metacognitivas para ser utilizadas por ellos mismos en el aula.