Esta propuesta de proyecto final pretende establecer cómo el uso de YouTube en la clase de ELE contribuye al fortalecimiento de la competencia comunicativa de los estudiantes que aprenden español como lengua extranjera. Esta iniciativa surge debido a que en la enseñanza del español como lengua extranjera debe privilegiarse el enfoque comunicativo y pragmático que sitúe a los alumnos en situaciones comunicativas reales con hablantes reales, lo cual les permita tener un aprendizaje más significativo de la lengua que aprenden. Así que proponer una unidad didáctica para el fortalecimiento de la competencia comunicativa (saber hacer cosas con el español en situaciones reales de comunicación con hablantes reales) mediado por herramientas TIC (en este caso el uso de la red YouTube) contribuye a que los alumnos alcancen el aprendizaje del español lengua extranjera. La temática propuesta busca favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera aportando una unidad didáctica que pueda ser usada por docentes de ELE con jóvenes y adultos.