La lectura es un acto emancipador en la vida del hombre. Por lo tanto, su propósito es más que un mero desciframiento. En la actualidad las posibilidades estratègicas de lectura, en el espacio escolar, son innumerables y diversas. En ese sentido, las Guías de lectura contextualizadas vienen a responder a realidades particulares, a lectores que interactúan en comunidades de aprendizaje donde se suscitan situaciones diversas. Este texto pretende por consiguiente, desarrollar en primera instancia, un recorrido teórico, el cual va desde una concepción actualizada de la lectura hasta llegar a la planificación de la misma, sin dejar de lado las estrategias, actividades y técnicas que puden emplearse para alcanzar el cometido al aplicar las guías de lectura contextualizadas . Además de ello cuenta con algunas orientaciones para docentes universitarios, en especial los que forman maestros desde el área de lengua y literatura. De apoyo práctico se comparte una experiencia de aplicación en un aula de educación primaria.