La educación Boliviana en su diseño curricular aun contiene un enfoque excesivamente teorico, sin experimentación previa durante el proceso de enseñanza aprendizaje, que permita a los estudiantes aplicar inmediatamente lo instruido en lo teórico, para que posteriormente se pueda aplicar en su ejercicio, lo que se llama práctica profesional y lograr experiencia en el campo de trabajo, identificar las falencias y evitar los errores, descubrir nuevas cosas, etc. Entonces la pregunta es: ¿Cómo lograr un mejor aprendizaje en estudiantes universitarios?