Los estilos de aprendizaje Kolb y el rendimiento académico se interrelacionan en estudiantes del ámbito universitario en la experiencia curricular de cirugía estomatológica II. Por tal motivo enunciamos la siguiente interrogante de investigación: ¿Cuál es la relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la experiencia curricular de cirugía estomatológica II, en una universidad privada, Lima 2016? Nuestra investigación es tipo básica y el nivel de investigación es descriptivo correlacional. Nuestra investigación determinó que la preponderancia de los estilos de aprendizaje de Kolb se configuro en el siguiente orden en primer orden aprendizaje pragmático, en segundo orden el estilo de aprendizaje teórico, en tercer orden el estilo de aprendizaje activo y en cuarto orden el estilo de aprendizaje reflexivo. Finalmente, contribuiremos al conocimiento en una universidad privada.