La importancia del currículo radica en orientarlo hacia el tipo de ciudadano que se quiere formar, sin embargo todos los estudiantes no están en las mismas condiciones en nuestro país y en Latino américa; El contexto en el cual se realizó esta investigación corresponde a un sector de jóvenes vinculados a la educación pública en últimos años de formación académica, para los cuales su condición de pobreza y desigualdad es común, lo cual les exige desarrollar competencias laborales, y a la institución deconstruir y transformar un currículo pertinente. La propuesta establece una revisión del currículo actual para establecer uno con énfasis en matemáticas a partir del enfoque pedagógico crítico, generando mayor habilidad en solución de situaciones problémicas en un subconjunto del currículo denominado Educación Media Fortalecida en el cual los estudiantes se instruyen en Álgebra lineal, Cultura Financiera, Geometría y métodos cuantitativos, las cuales les brindan herramientas conceptuales y la posibilidad de acceder a la educación superior de calidad y a la vida productiva para la reducción de la pobreza y la comprensión del Desarrollo Humano como factor esencial del proceso educativo