La presente tiene la finalidad de establecer la aplicación de la motivación y sus estrategias de aprendizaje para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes, los cuales se utilizó un diseño descriptivo con una muestra de 29 estudiantes de segundo grado de nivel primaria de la institución educativa Nº 40702 Alberto Benavides de la Quintana Distrito de Orcopampa, Castilla – Arequipa, a los cuales se les aplicó los instrumentos de evaluación.Los análisis a los que fueron sometidos estos instrumentos determinaron consistentes niveles de validez y confiabilidad.Los resultados indican que existen correlaciones significativas y positivas entre las estrategias de aprendizaje, y la motivación para el estudio y la comprensión lectora en esta muestra de estudiantes.De otro lado es de importancia el papel de las distintas estrategias de aprendizaje que se aplican los cuales tienen como meta desafiante en el proceso educativo que el aprendizaje sea capaz de actuar en forma autónoma y autorregulada, así como considerar el tema de las estrategias para el manejo de la clase un aspecto básico en la actuación docente, y un medio de llegar a esa ansiada educación de calidad.