El modelo pedagógico que se presenta está sustentado en la teoría de la actividad, proyectada hacia la teoría general de dirección y, con un enfoque activo independiente y de inicio en la actividad creadora, posibilita el desarrollo de las habilidades intelectuales de interpretar, modelar y ordenar en función de desarrollar la habilidad de planificar como cualidad resultante, lo cual resulta a partir de la introducción de la actividad de planificar como actividad del alumno reelaborado pedagógicamente con el enfoque histórico – cultural.Se presentan los resultados del experimento formativo, se muestra el logro de niveles superiores de dominio de las habilidades de interpretar, modelar y ordenar, así como, en el desarrollo de la habilidad de planificar como cualidad resultante.