Este trabajo se enfoca en el ámbito de la educación superior, y se centra en el aprendizaje del cálculo de volumen de sólidos de revolución, por lo cual, indaga alrededor de la siguiente pregunta, ¿Cómo a través del uso del software Matlab se puede favorecer el aprendizaje del concepto del cálculo del volumen de sólido de revolución mediante la integral definida, apoyado en la Teoría de la Actividad Instrumentada? Para responder a esta pregunta se pretende determinar el papel de la complementariedad de diferentes artefactos (regla, lápiz, papel, calculadora, software Matlab).Para ello se implementa una propuesta mediante el software Matlab, basada en una perspectiva constructivista, la cual está enmarcada en tres referentes teóricos: Instrumentos Psicológicos de Vygotsky, la Teoría de la Actividad Instrumentada de Verillon y Rabardel y la Orquestación Instrumental de Trouche.Por último, este trabajo de grado corresponde a un trabajo de carácter cualitativo, el método de investigación se enfoca en el estudio de casos. Con ayuda de esta metodología se espera que permita analizar y describir la forma de cómo desde una perspectiva didáctica favorece el aprendizaje del Cálculo.