"No importa como son nuestros alumnos, lo importante es que están dotados de un corazón y una inteligencia … el corazón para amar y la inteligencia para guiarse hacia lo más hermoso e inconcebible de las cosas… "Yadiar Julián. En los últimos años, y como producto de los procesos de globalización y cambios en los enfoques de la educación especial; los medios educativos han empezado a hablar de “inclusión educativa”. El presente trabajo de investigación tiene como fin responder a esta realidad educativa, la cual va ligada al perfil de formación docente incluyente, y contribuir a su cualificación por medio de una revisión curricular que propicie elementos que fortalezcan su formación desde el pre grado. Para tal efecto, se considera pertinente articular estrategias que favorezcan el perfil de formación docente incluyente donde los Docentes asuman la responsabilidad de formar en la diferencia. “Las diferencias encierran grandes oportunidades de aprendizaje. Las diferencias constituyen un recurso gratuito, abundante y renovable…” (Robert Barth 1990, en Stainback y Stainback 2004, pág. 26).