El estudio busca analizar la consolidación de una nueva estructura organizacional en las escuelas básicas desde la gestión del cambio del gerente educativo. Para cumplir con tal objetivo se hizo una revisión de las teorías de Harris (1999), Kreitner (1999), Romero Salazar (2004), Gento (2000), Barroso (2004), entre otros. Se tiene como consideraciones finales que en la medida que aumenta la adecuación de la estructura organizacional en esas instituciones escolares, en esa medida aumenta los logros de la gestión al cambio del gerente educativo y viceversa. Entre las recomendaciones se sugiere crear condiciones para racionalizar y sistematizar los procesos de cambios en el personal docente de los planteles de educación básica, utilizando los recursos individuales y colectivos en el logro de los objetivos de la institución, bajo exigencias de integración que verifiquen las acciones y toma de decisión en el plantel.