El proceso de adquisición de la lengua se da en su parte oral de manera natural, sin embargo, ¿Acaso sucede lo mismo con la lengua escrita?, ¿Qué concepciones tienen padres y maestros de la conquista de la lecto-escritura por los niños?. Para muchos niños y niñas este proceso se da prácticamente en automático, pero para otros, no pocos por cierto, representa un gran reto. Así pues, tener en casa lectores no sólo funcionales sino críticos y creativos depende en gran medida de las creencias que los padres guardan acerca de donde inicia y donde termina el proceso de adquisición de la lecto-escritura. La educación preescolar es un referente de importancia capital en dicho proceso, y de la seriedad con que los padres y madres se toman esta etapa de escolarización de sus hijos depende en gran medida el logro de lecto-escritura para niños y niñas.