El texto aborda la problemática de la formación de valores en la Educación Primaria y en particular el valor moral responsabilidad, para lo cual se presentan fundamentos teóricos desde una concepción dialéctico materialista y desarrolladora del proceso pedagógico, que le atribuye un papel protagónico a los escolares en su autoeducación en un clima socializador cognitivo-afectivo y de apertura a la realidad socio-cultural del escolar. Sobre esta base se muestran ejemplos de actividades que pueden contribuir a la formación del valor moral responsabilidad en los escolares de la referido educación.