Las estrategias de aprendizaje en educación a distancia permiten al alumno ser responsable de su propio aprendizaje y desarrollar competencias metacognitivas para autorreflexionar, controlar y autorregular su proceso de aprendizaje, identificando y evaluando su progreso hacia el mismo. La investigación tiene como objetivo determinar las estrategias de aprendizaje para el logro de las competencias en la educación a distancia, se trabajó con los alumnos que ya habían cursado su primer trimestre y estaban cursaban su segundo trimestre en la Universidad Abierta Para Adultos(UAPA). La investigación fue de tipo cuantitativo, descriptivo y de campo. Los resultados permitieron determinar que los alumnos utilizan las diferentes estrategias, tales como de ensayo, de elaboración, de organización, metacognitivas, de autorregulación, de evaluación y de reacciones de apoyo o efectivas, lo cual han contribuido a que las competencias especificadas en los programas de estudios de las asignaturas que han cursado, según su valoración, la han logrado desarrollar totalmente en un 67%, en un 32% medianamente y solo 1% no lograron desarrollar algunas de las competencias.