Esta investigación exploró el tema Integración de las Redes Sociales en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en una Institución de Educación Superior Privada en Puerto Rico: Perspectivas de los Profesores y de los Estudiantes. Los participantes, nueve profesores a tiempo parcial y 118 estudiantes, fueron seleccionados por disponibilidad. Los resultados reflejaron que profesores y estudiantes utilizan la red social YouTube para fines académicos. Usan Facebook, Twitter y blogs con propósitos sociales y de entretenimiento. Revelaron, además, que no existe un contraste significativo entre las perspectivas de profesores y estudiantes inmigrantes digitales.