El presente libro realiza un acercamiento a las dinámicas escolares, que se originaron con la promulgación del Decreto Orgánico de Instrucción Pública de 1870, el cual tenía el plan de dirigir una educación laica centralizada, formando a las personas para una sociedad moderna. Sin embargo este plan disto mucho de la realidad del Estado; la carencia de materiales didácticos para enseñar, y el desconocimiento por parte de los maestros de la pedagogía pestalozziana impactó negativamente la aplicación del plan. Finalmente como golpe mortal las reformas chocaron, con el poder social de la Iglesia, quien frenó las reformas educativas.