El desarrollo de la comunicación oral es un objetivo principal de todas las educaciones, sin embargo, no todos los docentes de la Educación Técnica Profesional están preparados para su tratamiento. Para contribuir a su solución se propone la aplicación de una estrategia metodológica que prepare al docente en la habilidad profesional pedagógica para el desarrollo de la comunicación oral de los estudiantes, que incluya requerimientos metodológicos, sustentado en principios y categorías filosóficas, pedagógicas, sociológicas, psicológicas, curriculares y precisiones didáctica, a partir de la definición y operacionalización de la habilidad para la formación permanente del docente de la ETP. En el proceso se emplearon métodos de los niveles teórico y empírico, auxiliado por entrevistas, encuestas, análisis de documentos y el criterio de expertos, además del análisis porcentual. El pre-experimento demostró que la estrategia metodológica es efectiva para lograr la preparación metodológica del docente en el perfeccionamiento de la habilidad profesional pedagógica para desarrollar la comunicación oral del estudiante en el proceso pedagógico profesional de las escuelas politécnicas.