Desde la mirada de una docente, interesada por la investigación educativa, este trabajo indaga en las interacciones generadas entre docentes y estudiantes en el marco de la crisis generalizada en educación a partir de los cambios introducidos por las políticas neoliberales en Argentina; los desajustes y conflictos que éstas generaron al interior de las instituciones educativas y las luchas emprendidas. Aunque situada en una ciudad provinciana, la investigación aborda la situación compleja que implica tomar decisiones personales y colectivas, individuales e institucionales durante el transcurso de conflictivos procesos. Recoge la voz de los protagonistas y lleva a reflexionar, sobre la necesidad de plantear un análisis profundo en torno al papel de los sujetos y la construcción de subjetividades en las instituciones educativas, que respondan a instalar prácticas de escucha, de diálogo y de respeto por el otro y las diferencias, como praxis política imprescindible –en la concepción de una educación liberadora, en esto es representativo como totalidad - para la construcción de una sociedad democrática.