El presente trabajo ofrece una solución metodológica a los problemas relacionados con una pronunciación incorrecta de los sonidos consonánticos del inglés que afectan la comprensión del significado en los estudiantes del primer nivel en el idioma. Esta propuesta tiene gran importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que mejora el proceso de percepción y articulación de los sonidos del habla para lograr una comunicación aceptable en el idioma inglés. En ella se propone un conjunto de actividades para darle tratamiento metodológico, preventivo y correctivo a los fonemas consonánticos del inglés que difieren del español en la norma cubana. En la elaboración de las actividades se tuvo en cuenta los fundamentos teóricos y prácticos de los especialistas en la materia para prevenir los errores de los estudiantes del primer nivel en el idioma. Las actividades permiten practicar de forma sistemática los fonemas presentados. Por último, se presentan los resultados obtenidos derivados de los diferentes instrumentos investigativos aplicados lo cual demuestra la factibilidad de los procedimientos usados para el desarrollo de las diferentes actividades.