Este libro analiza la construcción de identidad étnica en hijos de migrantes nacidos en el país receptor. Se busca un entendimiento de la construcción de identidad étnica y la evolución de la autopercepción dentro de los mexicoamericanos y los franco-magrebíes. Dentro de esa construcción, el énfasis está en la influencia de los educadores en las autopercepciones de identidad, negativas o positivas. El sistema educativo sirve como el aparato de la construcción de una identidad nacional. Sin embargo, es allí donde los hijos de inmigrantes se encuentran en crisis, atrapados entre dos culturas, la cultura familiar y la cultura nacional. A una edad temprana, los hijos de inmigrantes enfrentan la discriminación por medio de las políticas públicas, tal como las experiencias personales. El educador tiene un papel importante en esta crisis, durante la cual podría influenciar la autoestima de los adolescentes en relación a su identidad cultural. Para llegar a un entendimiento de estas influencias, esta investigación averigua las posiciones de los hijos de inmigrantes.