Esta obra pretende profundizar en el trabajo de algunos elementos propios de la conversación en el aula de español como lengua extranjera (ELE), concretamente en un tipo de alternancias de turnos de habla impropias: las interrupciones. Para este cometido, en primer lugar se va a presentar un marco téorico que va a permitir contextualizar los fenómenos conversacionales en cuestión, además de permitir entender cómo se desarrolla la participación de los participantes en una interacción. Posteriormente se va a presentar una serie de secuencias didácticas que inciden en el trabajo de algunos tipos de interrupciones comunes de la conversación en español, con la intención de ofrecer a todo interesado y a todo docente de ELE actividades prácticas con las que trabajar este aspecto interaccional tan complejo.