¿Dónde están los niños? Es la pregunta con la que Eugenia Meyer inicia su artículo “Reflexiones para una historia de la infancia” publicado en el 2000. La historiadora señala que en la historiografía mexicana sobre la Revolución hay “significativas lagunas” que faltan trabajos que se ocupen de analizar el papel de los niños en un movimiento tan importante en la historia del país, cuando ellos habían sido víctimas “indiscutibles de la violencia política de la época”. Y parecía que la Revolución era “exclusiva del mundo de los adultos”. Estos son cuestionamientos que otros historiadores han tratado de resolver desde hace algunas décadas: ¿dónde están los niños en la historia?