En este trabajo se propone una colección de cuadernos de trabajo de ajedrez para los alumnos de preescolar, 1ro y 2do grado de la escuela primaria “Enrique Hart Dávalos”, con el objetivo de contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje del juego ciencia en estos alumnos. En una población de 80 alumnos de dicha escuela que cursan el grado preescolar, se selecciona una muestra de 40 alumnos a los que se les aplica la colección de cuadernos: uno en preescolar, otro en 1er grado y el último en 2do grado (el experimento tuvo una duración de 3 años). Para la confección de estos cuadernos de trabajo se tuvo en cuenta que las actividades debían estar elaboradas acorde a las edades de los alumnos y al grado en que estos se encuentran, sus estructuras tienen un orden lógico con un nivel de dificultad ascendente, un diseño que atiende al color y al estilo, y las formas contribuyen a la motivación de los alumnos y a la belleza en las actividades. Los resultados finales, brindan una solución a una problemática existente en la escuela primaria ligada al proceso de enseñanza-aprendizaje del ajedrez, la que viene a suplantar insuficiencias de tipo metodológico.