Esta investigación se centra en el tema de la calidad de la educación a través del estudio de un conjunto de establecimientos, pertenecientes a la Sociedad de Instrucción Primaria (SIP), una institución de una larga tradición en Chile, dedicada a entregar educación de alta calidad a alumnos que por su condición socioeconómica, no tienen posibilidades de acceder a ella. Entre los factores que explican esta calidad está la centralización de ciertas decisiones y la aplicación de mecanismos racionales de administración a los procesos educativos, teniendo un rol destacado el Departamento Pedagógico, como organismo encargado de planificar y supervisar, la implementación de las políticas educacionales de la institución. El modo en que se aborda el problema, es a través de dos aproximaciones. La primera está destinada a establecer si los estudiantes de la SIP tienen un rendimiento significativamente superior al del resto del sistema educacional chileno utiliza modelos de sesgo de selección. Y en la segunda parte se estudia la realidad específica de los establecimientos aplicando modelos de valor agregado y analizando entrevistas realizadas a los directores de los establecientos.