Los estudios de análisis del discurso han cobrado una relevancia significativa en el mundo actual, tanto así que se han desarrollado líneas de investigación que analizan el fenómeno comunicativo desde las diferentes esferas de la sociedad y desde su incidencia en variados grupos. Durante el proceso de enseñanza, el discurso del maestro cobra una extraordinaria importancia debido al juego de poderes que se ejerce en el aula. Es el maestro quien toma las decisiones, quien domina el discurso y quien se presenta, y se asume, como la figura de autoridad. En ese juego de poderes, es poco lo que se ha analizado sobre los discursos entre estudiantes que circulan al interior de una clase, pues se ha entendido que la interacción solo es de docente a estudiante, con iniciativa del primero. En lengua de señas es mucho menos lo que se conoce dada la reciente aparición de los estudios de estas lenguas. Este libro no solo complementa un modelo considerado paradigmático en el análisis de la conversación, sino que lo aplica en las lenguas de señas y además ayuda a comprender el fenómeno de la interacción en el aula teniendo en cuenta aspectos que hasta ahora no se habían descrito.