El acelerado desarrollo científico que experimenta la sociedad desde fines del siglo anterior hasta la actualidad, debido, en gran medida, a los avances científico – técnicos; muchos de los cuales se han producido gracias al desarrollo acelerado de la Informática, ha incidido de forma directa, en la Educación. Investigaciones relacionadas con el tema reconocen insuficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias en general y de la Física en particular. El texto que se presenta fundamenta teórica y metodológicamente el uso planificado y sistemático de la Informática en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el preuniversitario. Este texto aporta una Alternativa Metodológica, con las acciones e indicaciones para su intervención en la práctica, dirigida a la utilización planificada y sistemática de la Informática para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física en el bachillerato.