En el ámbito escolar la preocupación por contribuir en el desarrollo del talento se ha convertido en uno de sus objetivos primordiales, siendo diversas las respuestas educativas que pueden adoptarse para tal consecución. Los programas de profundización constituyen una posible vía para contribuir al desarrollo de todas las capacidades del alumnado, en el marco de una escuela inclusiva. Esta obra pretende ser una herramienta para que centros educativos y profesorado puedan poner en marcha esta medida específica, destinada al alumnado con altas capacidades intelectuales. Lejos de aquellas concepciones que sustentan que por sus excepcionales habilidades estos alumnos no requieren una atención educativa diferente a la ordinaria, el marco normativo actual contempla que son precisamente sus necesidades de carácter social, curricular y emocional las que demandan del sistema escolar una respuesta diferenciada basada en los principios de equidad y calidad.