El estudio tuvo como finalidad conocer lasimperiosas bondades de la lectura recreativa, desde una perspectiva praxiológica del desempeño de los docentes de media general de la UEE Manuelita Sáenz. Se fundamentó en la teoría de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausbel. Para ello, se asumió el paradigma interpretativo, bajo un enfoque cualitativo; el método fue hermenéutico para la expuesta investigación, partiendo de los aspectos descriptivos y participativos para entender la realidad. La técnica de recolección de la información que se empleó fue la entrevista en profundidad. El análisis de la información, se basó en la categorización, la estructuración y la triangulación. Los informantes claves fueron tres (3) docentes pertenecientes al escenario educativo UEE Manuelita Sáenz, ubicado en Cagua estado Aragua.