El presente libro forma parte de un trabajo investigativo más amplio de doctorado y que tiene como objetivo central analizar y evaluar el posible impacto de la asignatura de Didáctica de la literatura infantil y por ende la educación literaria, en las emociones y la educación estética del estudiante en formación para maestro. En ese sentido, se pretende el esbozo de dicho proyecto basado en un posible estudio de caso con un grupo en particular de la asignatura así como la elaboración e implementación de varios de métodos y técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de la información. A través de este enfoque de estudio, se busca comprender las experiencias de los alumnos en este contexto específico y destacar la necesidad de fomentar e integrar la estética y la educación literaria como componentes fundamentales en la formación del maestro, reconociendo su impacto en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños.