A escrita deste livro busca mostrar a realidade que passa por um duplo sentido, primeiro, a de ser indígena, segundo, a de ser deficiente, aumentando ainda mais a responsabilidade e o compromisso diante da possibilidade de poder presentificar através da escrita e investigação, uma temática pouco conhecida. Através das escritas destas páginas, se buscou além de investigar a cientificidade teórica, contribuir com o fazer pensar sobre o que vem a ser a inclusão diante da exclusão, sobre a condição do abandono, do descaso e da ausência de diálogo e desconhecimento sobre uma realidade que interessa a poucos. Poder olhar e discorrer com respeito e dignidade para os iguais e antagônicos é fundamental, mas, acreditar em ações e na construção de espaços de direitos, de oportunidades a todos, de políticas públicas que possam ser efetivadas e que venham ao encontro das demandas populacionais, é imprescindível. Olhar o sistema educativo, na plena relevância e necessidade de que todos possam e devem receber uma educação de qualidade centrada na atenção das suas necessidades individuais, deve ser realidade e não utopia.