Se plantea un estudio sobre la evaluación de las competencias profesionales de los estudiantes de carreras universitarias. Se ofrece un modelo didáctico que interpreta desde las ciencias pedagógicas la realización de dicho proceso y se ofrece a los docentes una estrategia a seguir para su instrumentación en la práctica educacional. Se muestran ejemplos de instrumentos evaluativos en la carrera de Ingeniería en Sistemas. Este libro es el resultado de una tesis de doctorado en ciencias pedagógicas realizada en el Ecuador, defendida en la Universidad de Holguín, Cuba en el año 2017, pero con la diferencia de ofrecer a la comunidad docente universitaria una visión más amplia y generalizadora (que sirva a cualquier carrera universitaria) de como llevar a cabo este proceso evaluativo.