Nuevos modelos de escolarización basados en sistemas abiertos de organización y administración de los servicios, que aúnen y reconozcan lo formal y no formal de la enseñanza -aunque no de manera retórica-, tanto como la de construcción responsable y ética de los saberes para garantizar que verdaderamente la educación cumple con su cometido de mejorar a las personas ayudándolas a obtener competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales para intervenir en el mundo desde cualquier situación personal, sin exclusiones por edad, raza, sexo o condición es necesario, más allá que en este trabajo sólo se perfilen algunos lineamientos que no son una receta, sólo intentan desencadenar iniciativas a medida de cada realidad. Se ha acudido a conceptos de autoorganización, redes, tecnologías, descentralización, educación bimodal, aprendizaje autónomo, calidad, buenas prácticas en educación, con el objeto de escapar de sistemas altamente estructurados superados por los vertiginosos cambios culturales.