Los núcleos familiares de los educandos de la Institución Educativa Técnica de Promoción Social del Carmen de Bolívar fueron víctimas del flagelo del conflicto armado que aquejó a la subregión de los Montes de María ubicada en el departamento de Bolívar en el norte de Colombia, sin embargo, la población se encuentra inmersos dentro de un proceso de postconflicto, los estudiantes provienen de hogares disfuncionales a causas del conflicto armado interno que azotó al país. Dada esta situación, la convivencia escolar se ha visto afectada por brotes de violencia entre los estudiantes, afectando, así sus procesos de aprendizaje y enseñanza por lo cual ha disminuido su rendimiento en el aula de clases y ha aumentado la deserción estudiantil. El objetivo general de la presente investigación fue proponer estrategias pedagógicas basadas en la cultura local para propiciar espacios de reconstrucción social durante el proceso de postconflicto en los estudiantes de 7 grado, para ello se indagó con docentes, estudiantes y familiares las herramientas de la cultura local que coadyuvaran al diseño de una propuesta pedagógica para fortalecer las relaciones entre los estudiantes.