La presente investigación, pretende probar que las fases de estabilidad y crisis, tanto de la democracia representativa como la protagónica, están asociadas al incremento o no del ingreso, sobre todo petrolero y su uso como inversión social, concretamente en materia educativa universitaria. Especialmente nos interesa destacar como las hegemonías existentes a partir de 1936, utilizan como unos de sus soportes el gasto educativo y la matrícula universitaria.