La evaluación de la calidad de la educación comienza a extenderse como campo de estudio dentro de las ciencias de la educación a partir de los años 80 del siglo pasado. Se asumen distintos modelos y concepciones de la calidad en el campo educativo, no siempre convergentes. Sin embargo, hay acuerdo en afirmar que la evaluación informa sobre la calidad y aporta para su mejora. Por otra parte, casi simultáneamente, comenzó en los países sajones el movimiento por el establecimiento de estándares educativos, que ha estado ligado desde su inicio a la evaluación. Este libro aborda la temática de la evaluación de la calidad de la educación en el contexto de la educación superior estableciendo estándares previamente acordados y definidos. Es la fundamentación teórica de la tesis doctoral de la autora, que dio lugar a un trabajo de campo en la Universidad de la República de Uruguay.