El objetivo es introducir el estudio de los aspectos elementales de la fenomenología física no lineal (FNL) en el programa de Física del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), valiéndonos de la técnica del pregunteo y la utilización del péndulo (sistema dinámico) para su implementación. Con ello pretendemos conformar una plataforma didáctica que permita el abordaje de la enseñanza de la FNL por parte de los futuros docentes de Física del IPC, permitiendo que la enseñanza de temas elementales de la FNL pueda llegar a nivel de educación media Venezolana.El beneficio que trae el introducir el estudio de la FNL en las aulas de clase de educación media, es propiciar en ellos la estimulación, activación y conocimiento de los efectos de dichos fenómenos, con lo cual es de gran utilidad contribuir a que se propicie también un aporte significativo al entendimiento de gran parte del comportamiento de la naturaleza, la cual se manifiestan de manera no lineal y con la física impartida tradicionalmente en las aulas de clase se deja totalmente de lado.Luego de las distintas aplicaciones a lo largo del curso se observó un cambio significativo en la manera en que los estudiantes abordan el tema.