El texto contiene un folleto, con textos y ejercicios, para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes chinos de Español. Se sustenta en la concepción que poseen sus autores sobre el proceso de comprensión textual y su proceso de enseñanza - aprendizaje, desde una perspectiva sociocultural. Los ejercicios fueron concebidos, atendiendo a la propuesta que hacen - sus autores - sobre los niveles de desempeño cognitivo y la tipología de preguntas a emplear en el referido proceso. También se ofrecen recomendaciones para la instrumentación del folleto.