La investigación abarca un proceso de identificación de problemáticas, análisis, diagnóstico, desarrollo y propuesta de diseño en un contexto dotado de una amplia estructura ecológica y un foco de interés en la agricultura urbana por parte de la población, donde se estudian las deficiencias y potencialidades para diseñar un anteproyecto arquitectónico de un instituto técnico, que basa sus teorías en la neuroarquitectura y el uso de espacios polivalentes, trabajando de igual manera con conceptos para huertas urbana, la pedagogía desde la arquitectura, y la concepción del vacío como método de diseño, donde se plantea el desarrollo de múltiples actividades para complementar las ya existentes. Todo el estudio, generado para la implementación de un centro educativo, permite re-pensar los espacios de aprendizaje y como la arquitectura influye en los mismos.