Se realizó un estudio de caso de una niña en edad escolar con el propósito de determinar cómo se manifiesta su desarrollo cognitivo y afectivo-motivacional; así como evaluar si su desarrollo está en correspondencia con las propuestas teóricas para este período etario y edad cronológica. Durante esta investigación se realizó un análisis profundo de todos los agentes de socialización en los que está insertada la chica, aunque se hace énfasis en el funcionamiento de la escuela y su papel en el desarrollo psicológico infantil.