Hoy en día uno de los temas que más preocupan en el ámbito educativo es el fracaso escolar. Existe un profundo desconocimiento sobre la relación de la motricidad y la lateralidad con el rendimiento escolar. Esta investigación recopila los conceptos de lateralidad y patrones motrices básicos, su relación con el funcionamiento cerebral y su influencia en los procesos de aprendizaje. El objetivo de esta investigación es determinar la relación de la lateralidad y patrones motrices bàsicos con el rendimiento escolar en niños de 6 a 7 años. Se evaluò el rendimiento académico con las notas de las actividades y evaluaciònes realizadas en el aula de las asignaturas de matemáticas, español, inglès, ciencias naturales, ciencias sociales, educación física y artística. Los resultados obtenidos muestran que el número de no homogéneos fuè mayor. Se encontró relación positiva entre el control postural con las asignaturas de matemáticas, español e inglés y relación positiva entre el equilibrio con matemáticas español y ciencias naturales. Estos resultados nos muestran la importancia de detectar a tiempo las alteraciones en la motricidad y la lateralidad para favorecer el proceso educativo.