Cada vez es más imperante la necesidad de aprender un segundo, o más idiomas; por tal razón, la enseñanza de lenguas extranjeras ha cobrado gran importancia, y más aún, con el tránsito de las personas alrededor del mundo por múltiples hechos. El español se ha posicionado como la segunda lengua con mayor número de hablantes después del mandarín. Las proyecciones estiman, según los datos del Anuario 2014 del Centro Virtual Cervantes, que dentro de tres o cuatro generaciones, el 10% de la población mundial se comunicará en español; además, que casi 20 millones de alumnos estudian español como lengua extranjera. Esta gran demanda del idioma español ha abierto las puertas a los múltiples campos de investigación y de enseñanza-aprendizaje de esta lengua. Este aspecto de aprender para enseñar, será el tema central de este trabajo. Se hace un recorrido por las teorías acerca de la adquisición de la lengua, el grupo meta, el papel del profesor y la tipología de los materiales. El tema central es elaborar una propuesta para desarrollar la expresión escrita, en el nivel B2, a partir de la literatura con el microrrelato hondureño.