El desarrollo social ha impuesto pautas en la formación de gestores socioculturales no visto sólo desde una mirada escolarizada (formal), sino desde posiciones educativas que potencian en su quehacer los procesos participativos, que en este sentido resaltan como representantes de una modalidad educativa que se desarrolla en su mayoría fuera de los contextos escolares (no formal). Compartir la experiencia de la formación de gestores socioculturales se convierte en una necesidad como vía de retroalimentación de los procesos de formación en función del desarrollo cultural local y comunitario. La presente propuesta muestra el trabajo realizado en el municipio Guantánamo por agentes formadores como la Universidad de Guantánamo (Carrera Estudios Socioculturales e Instructores de Arte) así como de proyectos comunitarios como El Garaje y la Cruzada Teatral Guantánamo-Baracoa (estos últimos con impactos notables dentro de la vida sociocultural guantanamera).