El Museo de Ciencias de Caracas ha reorientando su acción museística concentrando su campo temático en la diversidad biológica y el impacto de las sociedades sobre el ambiente. Desde esta perspectiva, los guías de sala juegan un papel fundamental, ellos son los mediadores entre los contenidos presentes en las exposiciones y el público que visita el museo, facilitando su comprensión y reflexión. El objetivo de la presente investigación es elaborar un programa de formación para los guías de sala con enfoque interpretativo, como una estrategia que conecta intelectual y emocionalmente al público con los significados de las exposiciones. La investigación se desarrolló bajo la modalidad de proyecto factible, apoyada en una investigación descriptiva y documental, enmarcada a su vez en el paradigma interpretativo, a través de cuatro fases. El diseño del programa se basó en el modelo de diseño instruccional de Dick y Carey y contempló contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El programa de formación, con enfoque interpretativo, brindará herramientas al guía de sala que le permitan interactuar efectivamente con el público que visita el museo.