La investigación se desarrolló durante el curso escolar 2009 – 2010, en el Instituto Politécnico “Mario Herrero Toscano¨ de Nuevitas. Está dirigida a la capacitación de los profesores del departamento Construcción Civil para la dirección de la orientación profesional técnica. La autora toma como referencia investigaciones y trabajos anteriores realizados por destacados pedagogos y documentos normativos del Ministerio de Educación, así como del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social que abordan la capacitación y la orientación profesional. Se determinan las causas del problema, a través de diferentes métodos y técnicas que posibilitaron el diagnóstico y caracterización de la situación real del estado actual de los resultados del proceso de capacitación de los profesores de departamento. Para contribuir a la solución del problema, la autora propone un sistema de acciones. La significación práctica de la investigación radica en que se aborda por primera vez la capacitación de los profesores de Construcción Civil para la dirección de la orientación profesional técnica desde la planificación, ejecución y control del sistema de acciones propuesto.