El presente estudio, tuvo como objetivo fundamental determinar las competencias aplicadas por los docentes en la integración de estudiantes con diversidad funcional auditivas en las instituciones educativas del municipio Cabimas. La investigación se tipificó como descriptiva, con un diseño transeccional contemporáneo ya que se describe el problema o eventos en un momento presente; además es univariable, porque se estudió sólo un evento o variable. La población estuvo constituida por 21 docentes que dictan las diferentes áreas académicas, quienes tiene la responsabilidad de orientar en conjunto el proceso.