El propósito de esta investigación es conocer cómo se relaciona el funcionamiento familiar y el rendimiento escolar. Para la realización del estudio se tomó una muestra de 32 alumnos (as) del sexto grado de educación primaria de la unidad educativa “Escuela Estado Lara” del municipio Libertador del Estado Mérida, cuyas edades fluctúan entre 10 y 12 años. La investigación es descriptiva, con un diseño correlacional. El instrumento utilizado es el cuestionario de las faces III por Olson (1985) y adaptada a nuestra realidad para efectos de la investigación. Los resultados principales muestran que existe relación entre el funcionamiento familiar y rendimiento escolar, lo mismo sucede con la dimensión de cohesión familiar y la dimensión de adaptabilidad.