Los horizontes de los Modelos por Competencias (MPC) y lo Intra e Intercultural (IEI) en Bolivia en educación superior, nos llevan a diversas reflexiones. Siendo que, a pesar de esa implementación educacional “inicial” en instancias universitarias, denotamos que existe una visión convencional del Estado boliviano que apertura y cierra, simultáneamente, la construcción de los MPC y lo IEI. Es decir, esas nociones novedosas en materia educacional son mencionadas, pero a la vez limitadas bajo esquemas tradicionales, occidentales, modernistas, coloniales y capitalistas. Sin embargo, también identificamos que es posible construir un diálogo alternativo de un MPC en horizontes IEI más acorde a los horizontes de visibilidad de la época y de diversas demandas sociales, haciendo énfasis en lo plural, lo subalterno y tomando en cuenta que esta reflexión constituye un horizonte de creación permanente.