La presente investigación, por su diseño es mixta, tomando como referencia una muestra de 109 alumnos con capacidades diferentes inscritos en el semestre 2023-2 dentro de la Universidad de Sonora y pertenecientes al programa de inclusión educativa. El objetivo es determinar la calidad del programa de inclusión educativa en la Universidad de Sonora a través de la perspectiva de los alumnos con capacidades diferentes, con la finalidad de establecer la importancia de la actividad física y el deporte como estrategia para fomentar la integración social y mejorar la calidad de vida de estos alumnos en el ámbito universitario. Los resultados, de carácter exploratorio, permiten deducir que, con base en las opiniones de los alumnos con capacidades diferentes, el programa de inclusión de la Universidad de Sonora es de baja calidad.